Введение в курс по тактической медицине.

Итак милостью Божьей начнём, ситуация очень простая у противника у Богом проклятых сатанистов,пиндосов и их Марионеток 52-е страны в распоряжении которое под них легли, у них экономика пол мира, они 30 лет делали тактическую медицину пока наши военно-медицинская академия им примкнувшие к ней занимались чем угодно кроме своих обязанностей, и теперь нам нужно это отставание тридцатилетние ликвидировать за ну месяц-два потому что идёт война. Дольше так продолжаться не может поскольку, ситуация материальными способами не разрешима как всегда в сложные моменты остаются вспомнить что Русь – это предел Святой Богородицы и рассчитывать на помощь Божью в решении таких сверхъестественных задач.Посему, я как всегда перед боем читаю молитву воина перед боем, будем помнить что тренировка эта подготовление к бою и обучение личного состава, будем относиться соответствующим образом соответственно, кто у нас верующие православные становимся на молитву, иконка вон у нас, молитва воина перед боем.

Господи боже Спаситель мой по неизреченной любви твоей ты положил душу свою за нас и нам заповедал полагать и души наши за друзей своих исполняя святую заповедь твою и уповая на тя безбоязненно иду положить живот свой за Веру,Царя и Отечество и за единоверных братьев наших. Сподоби меня Господи не постыдно совершить подвиг сей и во славу твою, жизнь моя и смерть моя в твоей власти, буде воля твоя Аминь.

Вольно садитесь! Так ну теперь же значит по порядку шпарим, это у нас не типичный инструкторский курс и это тем более нетипичный базовый курс, мы сейчас имеем цель, создать единый стандарт преподавания который растраннслировать по всей стране потому что в десятках городов страны имеются инструктора которые преподают вообще по всей стране, преподают очень по-разному, некоторые близко от того что мы раньше давали, некоторые далеко, некоторые своё что-то,а по результатам участия шесть месяцев во всех событиях, мы ещё тем более много своего нового внесли во всё преподавание. По этому у нас занятие будет очень нетипичное мы сейчас постараемся максимально правильно чётко всё показать, на камеру отснять, дать максимум пояснений.Этот курс рассчитан в первую очередь на инструкторов в регионах на тех кто преподаёт, причём в независимости от того проходил он инструкторский курс или нет и проходил ли он даже базовую у нас или нет, мы должны как в армии, если команда может быть понята неправильно, она может быть понята неправильно, вот надо так показать чтоб никто потом не мог сказать “а я понял как-то иначе”.

Нам придётся с вами постараться дорогие мои но технически в принципе задача решаема,далее по концепции излагают, зачем мы сейчас снимаем это подробное видео для всех?Господи благослови я постараюсь быть максимально политкорректным потому что духовник не благословил мне да, матерно выражаться поэтому я скажу вежливо.Сейчас огромное количество курсов которые учили людей делать евроремонты в лучшем случае, внезапно осознали что тактическая медицина – это денежная тема, ломанулись, получили гранты и кинулись обучать людей тактической медицине у нас в стране.Это вот наиболее распространённая тема, тема менее распространённая но очень проблемная, есть курсы которые занимались тактической медициной, некоторые много лет при этом, среди этих курсов, кроме вот известных курсов, есть Сковика учитель мой, я его уважаю авторский, есть курс Людмилы Владимировны, дай Бог ей здоровья,”проект территория безопасности ангела”,эти курсы базируются на боевом опыте и наш базируется на боевом опыте. Все остальные проекты в той или иной степени, описуются формулой о тактической медицине которую описал один мой знакомый, она настолько шикарна что я не могу не процитировать просто чтобы у всех было понимание.Значит он говорит следующее, вот связываются и говорят “Слушай”, с кафедры какой-нибудь, им приказали написать методичку они мне сразу звонят, “Вот давай вместе напишем методичку мы тебя в авторы включим”, понимаю что они меня нигде не упомянут, ну думаю для пользы дела не жалко даёшь материалы свои.Вызывают на кафедре какого-нибудь бесполезного научного сотрудника говорят “Ты кандидат наук!” нам нужно отчитаться о том что мы методичку разработали, бери вот это и перепиши своим языком ну чтобы своё было, а этот сотрудник кафедры, автомат последний раз видел на присяге 20 лет назад солдата он не видел никогда и боится его как огня, в окопах он даже в страшном сне себя не видел, зато у него он кандидат наук, правда у него диссертация по физиологии клетки. И вот он берёт этот труд и из своих представлений о физиологии клетки переписывают методичку по тактической медицине, после этого им надо отчитаться о внедрении.Этого отпускают на “покаяние” вызывают второго, и говорят “Слушай ты кандидат наук! Ты что не справишься занятия провести? Нам отчитаться надо внедрение, езжай в части проведи занятия.” А этот точно так же, как закончил институт, в войсках не был ни разу адъюнктура,аспирантура,паркетный военный округ. Автомат для него вещь неизвестная вообще и пугающая, солдат вообще страшное животное от которого он старается держаться подальше да эээ ничего смешного. Однажды когда к нам на занятия по тактической медицине пришёл целый майор медицинской службы который аж спецназе ГРУ служит и когда дали автомат,это был шок “Как я же медик!” зато потом когда человек увидел как оказывается можно его снять предохранителя или возвести побегать, ух такой праздник был. Слава Богу хоть на наших курсах человек понял да что военные – это оружие,ну так это как бы один пример итак я чуть отвлёкся.И вот второй человек он тоже кандидат наук правда у него диссертация например ну я не знаю по анатомии какая-нибудь,и вот он берёт методичку, переписанную физиологом клетки по тактической медицине и составляет из неё конспекты своих представлений патологической анатомии человека и начинает с этого конспекта читать занятия в частях, по тактической медицине. А в зале сидит битый и стреляные офицер или контрактник какой-то,слушает это и думает даа,правду говорил товарищ Ветер(позывной) в своём бессмертном интервью, тактическая медицина ересь и ужасная шарлатанство!

Вот ребята если кратко, что получается когда люди без боевого опыта, без опыта преподавания, без опыта написания книг нормальных а не переписывание методичек генштаба, бесконечных что пятидесятилетней давности в лучшем случае и часто ещё без медицинского образования, берутся создавать свои курсы по тактической медицине вот что получается на выходе.

Я постараюсь быть кратким я просто поясню мне вещи очевидные, но для людей далёких от темы может быть непонятные, людям которые никогда не были на поле боя, кажется что в принципе глубоко пофигу, сказать бойцам например “Вперёд!” или сказать “За мной!” но,когда ситуация критическая,если ты скажешь “Вперёд!”, у тебя с вероятностью 90% никто ни хрена никуда не пойдёт например, но пока ты не был на поле боя ты никогда эту разницу не почувствуешь,а если ты не был на поле боя никогда то, у тебя критическая разница в понятиях будет просто заоблачная. То есть ты будешь писать слова которые будут казаться тебе правильными, ты будешь, напишешь вроде книжку которая нормальной в курс сделаешь, а на выходе, ну получится вот как только что я сейчас сказал.

Почему? Ребята потому что поле боя – это самое враждебное для человека среда какую можно представить. Мало есть мест где такой риск, соответственно цена любой ошибки и неточности крайне велика и те люди которые попадают на поле боя они все жить хотят как не поразительно каждый хочет жить по возможности конечности сохранить и так далее не стать инвалидов.Если написана какая-то неточность то если человек неопытный попал на поле боя,он в большей степени вероятности погибнет из-за этой неточности, если человек опытный то будет как у наших знакомых недавно, когда они читали курсы, были люди с боевых действий они ходили и зудели что всё дичь и всё не работает.Так вот дорогие товарищи инструктора, когда приехал человек с боевым опытом он говорит что это дичь и это не работает это стыдно, но он по крайней мере не погибнет он видит что вы дичь толкаете ,а когда вы толкаете дичь тем кто не был никогда на поле боя они слушают и думают “О вот как надо!” потом, на поле боя не только погибнет тот кого вы готовили, ещё погибнет тот кого он должен был вытащить, ещё может погибнуть всё подразделение пока их будет вытаскивать.Вот результаты вашей работы блин а формально мы преподаём тактическую медицину, мы делаем хорошее дело, мы гранты освоили и вообще мы молодцы и денег заработали, мы молодцы со всех сторон.

Я уже не говорю о таком печальном факте, что львиную долю тех кто сейчас сломался в тактическую медицину восемь лет пока она была нужна их вообще не видно было в той области, что-то никому из вас не нужно было готовить людей но я об этом даже не говорю,я говорю о том что сейчас ломанулись так вот, дорогие мои, не все йогурты одинаково полезны! Иногда плохо обученный человек, именно плохо,неправильно, скажем неправильно обученный, это хуже чем необученный совсем. Почему? Не обученный совсем понимает, что блин он не сведущий и старается научиться либо не лезет туда куда нельзя, они правильно обученный лезет куда попало.И понимаете в чём проблема? Не только его убьют, либо ранят!Раненые и убитые в подразделении, всё подразделение вынуждено заниматься,вытаскивать убивают,ранят ещё кого-то пипец у всех, поэтому.

Я уже ну как бы это говорил,но во всеуслышание должен сказать, “Ребята будьте осторожны”. Мы с Денисом Гариевым очень дружим руководитель клуба Партизан я не раз буду на него ссылаться. У нас с ним есть общая фраза “Лучше сделать кое-как чем не делать никак!” Потому что если делать не как дело вообще лежит кое-ка как оно куда-то двигается, но не путайте кое-как и неправильно. Что означает разница семантическая? Кое-как, я если взял автомат показываю как с ним обращаться по простому то, я могу кое-как, не показал тонкости стрельбы на дальнюю дистанцию, не показал тонкости стрельбы работы ночью, не показал тонкости работы с оптикой, не показал может быть даже при ведении оружие к нормальному бою, я показал очень плохо кое-как, но! Я показал правила безопасного обращения с оружием как не застрелить не товарища ни себя и как уверенно поразить противника, ну там на дистанции до 50 м то есть,кое-как я научил людей. Разумеется не идеально но, а если ты научил людей неправильно то, он застрелит себя, товарища, он ни в кого не попадёт даже там с пяти метров. Хотя кстати я вам скажу, с пяти метров застрелит человека из автомата намного труднее чем со ста, гораздо труднее, по ряду причин. Если захотите потом об этом расскажу.

Да так вот дорогие мои движемся дальше!Я закрою тему, вот это “что значит неправильно”. Ребят я сейчас скажу по обращению с оружием, автомат у нас кстати есть а потом, потом перейду к медицине потому что, медицина предмет тёмный, науки неизвестной, правильно ли накладываю жгут не так очевидно. А вот обращение с оружием у нас все имеют общее представление какое-то, поэтому будет наглядно.Ага и магазин есть? Да? О’кей ооо! Их профессура готова к войне благодарю дорогой мой спасибо. Ребята вот обращение с оружием поскольку тактическая медицина это прежде всего война,тактика если ты что-то сделаешь неправильно в медицинском смысле далеко не всегда раненый умрёт.Есть если в тактическом убьют тебя, убьют раненого, убьют всё подразделение, поэтому в тактике ошибаться нельзя.

Вот, порядок действий с оружием, классика!

Первое ты взял и магазин снарядил патронами заранее и разместил на боку у себя, далее ты взял магазин, ты его примкнул к оружию, ты снялся с предохранителя, ты взвёл оружие, после этого ты если ты совсем подготовленный воин ты поставился на предохранитель и снимаешься каждый раз когда стреляешь. Но, если ты не очень подготовленный лучше ну его нафиг, забудешь сняться, после этого при работе когда вы работаете ipc, соревнования когда личный состав стоит в строю все держат палец вот так зачем? А чтоб я как командир видел что палец в безопасном состоянии, это вы не для себя держите вы для командира, да серьёзно ничуть не шучу. А когда у вас по-настоящему серьёзная работа,либо вы пробираетесь по лесу кругом противник и случайный выстрел крайне нежелателен, либо ещё хуже вы штурмуете здание кругом свои, бетонные стены, рикошет. Опять же то в этом случае целесообразно палец под спусковой крючок,Это я целиком одобряю именно под спусковой крючок потому что, отсюда палец может соскользнуть, множество ситуаций когда соскользнул и зацепил за спуск крючок, так случайный выстрел исключён, при этом выстрелить быстро можно.Почему я так подробно рассказываю? Потому что, если вы как-то случайно опустили и пошло там не направлять ствол на товарища, целая куча случайностей, ну мы сейчас не будем этого касаться, так вот оружие готово к работе, можно работать. Видели?

Теперь,если на любом из этапов ты сделаешь что-то не так, например не снарядил в магазин, например не примкнул его, например не снялся с предохранителя и пошло, выстрела не будет и враг тебя убьёт, понятно да? Так вот это обращение с оружием.Обращение с тактической медициной как это не покажется вам удивительным та же самая фигня,если ты перепутаешь порядок действий, если ты начнёшь вносить какие-то вещи которые на поле боя не нужны и вредны, если ты не сделаешь что-то что нужно, последствия могут быть самыми драматическими.По этому я вот сколько мы работаем слава Богу уже три войны крайний курс у нас был Господи помилуй я вот 6 месяцев был там опыт копил,мы весь курс сейчас сильно меняем потому что каждая война не похожа на предыдущую и погибли ребята несколько человек нашей инструктора в этой командировке.Соответственно всё должно быть проанализировано чтобы больше люди не погибали как только возможно спасали людей.

Ну вот, вывод: я никого не могу заставить принудительно делать именно как мы считаем правильным, в конце концов каждый отвечает перед Богом за всё что делает.Мы даём систему которую считаем правильной. Инструкторам кто хочет с нами работать в регионах я рекомендую работать по нашей системе,если кого-то наша система не устраивает, за ним никто не будет гоняться с кремнием топором нам некогда да и нафиг не надо, но как Христос сказал “И когда вам скажут “Господи разве не твоим именем мы совершали чудеса?” Я отвечу.”Отойдите от меня делающие беззаконие”.”Делайте что хотите,но моим именем пожалуйста никто не прикрываетесь вообще в принципе дорогие мои.”

Только те кто полностью следует в нашей системе могут сказать что учат по моей системе, объяснение моё крайне простое, нам не надо ни чужой славы ни чужих провалов. Поскольку как я уже несколько раз сказал надеюсь все запомнили, “Провалы в обучении это массовая гибель людей там” и мне хватает ответа за все свои возможные ошибки в работе, мне не надо отвечать за что-то чужое, не надо чтобы мне потом звонили семьи погибших бойцов и говорили что вот типа к вашему отцу ,там к сыну, кому-то оказывали помощь по вашей системе он погиб, мне это нафиг не надо дорогие мои.Поэтому вывод очень простой сейчас мы всё это за транслируем на всю страну, пошлём план занятий наш текстовый.Кто захочет свяжутся с нами, внесём в списки инструкторов, продумаем систему, дообучение, приедут пройдут подготовку смог преподавать ещё лучше.Пока не прошли подготовку преподавайте строго по плану,строго по упражнениям,кто хочет с нами работать.Кто не хочет с нами, преподавайте как хотите но, потом даже не подходить на тему сотрудничества.

Почему я так жёстко вообще и кардинально говорю?Но я надеюсь из всего предыдущего объяснения очевидно, когда имеется опыт трёх войн, когда сотни раненых реально и слава Богу только по одному умершему за каждую компанию и когда приходят люди которые ни одного раненого с поля боя не вытащили и начинают объяснять “У нас своя методика, другая подготовка.” методика у вас может быть кокая угодно дорогие мои но, жизни бойцов которые воюют за нас и жизни мирного населения которые они защищают слишком дорогая вещь чтоб вы могли своё эго тешить созданием на них каких-то бесчеловечных экспериментов.Съездийте в окопы хотя бы раз на полгода вытащите хотя бы десяток людей потом приедешь и скажите “Юриче я не согласен!”я скажу о!Бумажка, карандашик давай запишу за тобой, буквально я вчера беседовал с одним человеком он не медик он из другой области ну как бы моя специализация обеспечивать наших бойцов, задача наших бойцов убивать врагов так вот. Но он мене ряд вещей показал по работе жгутов аптечки так я записал! Он говорит а что ты записываешь? Я за тобой должен записывать?Я говорю “Не фига подобного.” мы обмениваемся опытом, мы не учим а обмениваемся мне нравится мысли я считаю полезными сегодня покажем, но идея рассматриваются только от тех кто там был.Представление “Я лежу на диване но думаю что вот на поле боя так” у меня нет времени каждому объяснять все его заблуждения. Вот такая прелюдия она длительная была но просто объяснил всем почему вот я настаиваю именно так.Хорошо значит закончили по обосновательной части пошпарили дальше.

Первое лекционный материал у нас весь отдельно блин, уже 14 часов либо 16 пожалуйста находим в нашей группе, смотрим лекции отдельно и курсантом ребят теория без практики мертва, практика без теории слепа,кто хочет преподавать по нашей системе бесплатно блин, транслируете лекции эти пусть люди садятся слушают, лучше до того как придут к вам на занятия чтобы они понимали а чего они делают и зачем.Материала там лекционного много хотя бы 9 часов пусть основную лекцию посмотрят, кто успеет ещё дополнительные четыре часа, соответственно и вам легче вам не надо в теорию вникать потому что многие из вас не были на поле боя вам это убедительно объяснить будет тяжело на выходе может не невнятица получить. И так по лекционным материалу всё поняли, ссылочку при артачим к этому материалу разошлём всем пожалуйста показываете людям обучаете.Сегодня будет только практические навыки причём практически навыки разбираем второго дня, кто случайно второй день – это отработка практических навыков в условиях тёплого освещённого помещения.Потому что медицина область сложная, знаний разных в самых много, если помещение холодное,сырое,грязное то люди быстро теряют активность головного мозга а вам надо чтобы курсанты всё запомнили. В этом смысле дорогие мои есть две разные школы одна школа её ярким представителем является очень уважаемый мною человек товарищи Игорь Евгеньевич дай Бог ему здоровья многие его знают на юге России да и по всей России.Так вот в этой школе как?Ты одеваешь курсанту на голову каску и за каждый косяк фигачишь поленом по каске люди учатся очень быстро и второе, видео мы потом даже запишем ролик у него когда “Не спи дебил!” когда ты курсанта кошмаришь он офигевает бегает стреляет осознаёт свои ошибки а ты его поленом по каске он… Короче, штурмовиков так готовить идеальный способ очень хороший, быстрый и много можно подготовить, медику к сожалению нужно думать на уровне рефлексов заучить всю медицину невозможно никогда потому что там больно много вариаций всяких не будет столько времени на подготовку.

Соответственно мозгу нужно создать хорошие условия для работы если ты его каской по голове и орёшь в ухо то это так можно делать только когда у вас человеком уже прошёл хорошую медицинскую подготовку,когда уже всё закрепил вот только тогда это стрессовое.Поэтому первый день помещение то есть второй день занятий в первый день лекционный но вам оно не надо, дорогие мои лекции просто своим курсантам дадите наши они послушают, второй день практических занятий выбирайте тёплые,сухое,освещённое помещение,планируете чай,кофе планируйте распорядок дня,у кого есть адаптогенные хорошие там или терракок женьшень можно запасать потому что материалом много и занятия проводим в ровной,спокойной,уравновешенный манере.

Сразу по организации учебно-образовательного процесса.Человек запоминает 10% того что услышал а воспроизводит 10% того что запомнил чтобы ваши курсанты владели на нормальном уровне вы должны знать в 100 раз больше,реально знать, не всё ты можешь сказать на занятии но объём знаний у тебя должен быть в 100 раз больше чем ты даёшь на занятии.Тогда у тебя будет мощь знаете как у айсберга чуть-чуть на поверхности но под водой достаточный объём. Я в данном случае к чему говорю?Когда вы ведёте занятия с курсантами у вас должен быть один мерно взятый ритм на всё занятие, во-первых у вас должно быть большое количество теоретических материалов наготове небольших хорошо структурированных в голове и когда выполняют ваши подопечные занятия кто-то уже сделал упражнение а кто-то отстал.Так вот, чтобы не было такого что те кто сделали и заскучали все ждут отставших и ритм занятия теряется потом людей опять раскочегаривать тех кто остановился медленно понимаете рывками как автомобиль движется,у вас должны быть какие-то истории, вы обращаетесь к тем кто уже освободился говорите”Знаете а вот есть такой важный материал” остальные тем временем доделают в пол уха слушают а эти переключаются с физической работы на умственную и получается что всё занятие идёт ровно без рывков без торможений.Вот тогда вам удастся дать много материала.Второе, избегайте ярких эмоций на занятиях чем равнее,спокойнее человек тем он сильнее, избегайте пошлости всякие эротические шутки особенно если есть очаровательные девушки они очень энергетику бодрят но в долгосрочной перспективе истощают ресурсы организма а вам иногда будет нужно работать с теми же мобилизованными там 10-12 часов там очень много людей короче говоря чем ты спокойнее и ровнее тем больше твоя трудоспособность, вот старайтесь занятия в одном ровном ритме.Относитесь с огромным уважением к каждому присутствующему вы не знаете кто в бою затащит всё а кто сольётся заранее,это только Бог ведает поэтому каждому человеку относитесь в идеале как более достойному человеку чем вы сами, помните Кронштадтский другие наши святые говорили что говорили “Антоний Великий я говорит самый недостойный человек на Земле” вот это самый правильный подход.

Наоборот попытки возвестись над курсантами что-то там продемонстрировать сразу закрывают восприятие информации от вас к людям.Не забывайте вы не знаете ничего о людях которые сидят в зале может быть кто-то из них уже совершил выдающийся подвиги может кто-то совершит их вот-вот,поэтому относитесь ко всем с уважениям как правило тогда будут и к вам люди относиться с уважением.Отношение к себе люди курсанты особенно которые на войну едут те же мобилизованные, очень тонко чувствуют и это описано у многих у Симонова,у Святых отцов описано у многих военных священников описано когда человек идёт на войну то внимание к нему хорошее обращение, очень сильно способствуют его вере в себя и успеху а наша задача не просто дать приёмы человеку но прежде всего дать ему внутреннюю неодолимую твёрдость тогда у него внешне всё получится.

И вторая важная цель проводя занятия с личным составом как говорится ученик – это не сосуд который нужно заполнить это факел который нужно зажечь, а чтобы зажечь факел нужно гореть самому. Перевожу на простой человеческий язык, наша деятельность на 90 с лишним процентов бессознательная и только на 5% осознанное,ну там вот поднял руку это осознанное деятельность пока руку поднимаешь сокращается сердце,сосуды,кишечник дофига всего и всё контролирует мозг.Если у человека мотивация и “Я должен этому научиться потому что, это моя работа, мне платят зарплату, надо и тому подобное” то это только пять процентов,то очень хреновая мотивация,а если человек “Я хочу научиться этому потому что и от этого тащусь и получаю много удовольствия” то это 95%,95% во много раз больше чем 5%.Заинтересовал курсанта он дальше сам всё прочитает найдёт в интернете,придумает,смастерит и станет источником вдохновения для других.Не заинтересовал,забил его дикой страшной информацией незнакомыми терминами идея что ты сам дурак “Обезьяна молчит ты ничего не понимаешь!” ну как бы он закрылся для всего может каким-то приёмам и научатся но эффективность будет как 5% и 95.Вот дорогие мои,а чтобы зажечь других нужно гореть самому, нужно самому очень любить свою работу а тактическая медицина я скажу в большинстве случаев это не только спасение своих но и убийство врага если не выполнять эту задачу ты на поле боя эффективно работать не сможет.Ты просто не удержишься рядом со штурмовиками,разведчиками тебе будет страшно идти сними,поэтому дорогие мои стержень в себе закаляем у нас условия работы будут отнють не хрустально-крахмальные к этому надо готовиться, О’кей!

Значит по вводной части всё закончили переходим к порядку упражнений, значит разумеется на базовом курсе вот так подробно вам людям рассказывать это совсем не обязательно но иметь в виду это надо всем кто преподаёт людей и по возможности вот этими советами пользоваться.Очень важно, для себя заранее составить тайминг занятий, у меня вот написано “Вводная часть построение 1 минута, доведение порядка работы 4 минуты” и так далее, вы нее, можете написать себе по-другому хоть 5 минут, хоть 25 как вы считаете но составил для себя тайминг в ходе занятий после этого стараешься его придерживаться,если меняешь то меняешь обоснованно, обдумываешь там какие-то новые идеи.Почему тайминг очень хорошо?Потому что когда у тебя есть чёткое понимание примерно сколько на каждое у тебя есть чёткая структура занятия которая от занятия к занятию шлифуется,а когда недавно кто-то рассказывал говорит “ввёл занятие какое-то по тактической медицине, да он говорит врач видно что человек увлечённый” но говорит во-первых в военном деле не имеет никакого представления во-вторых “а давайте я ребята вам расскажу о физиологии клетки” и пошло митохондрии,рибосом, циклы Крепса курсанты говорит “сидят глаза остекленели” если одно слово в предложении людям неизвестно то они следующие предложение не воспринимают они обдумывают это слово 2-3 предложения из незнакомых слов и у человека мозг выключается на глушняк так не делаете.Короче у вас должна быть чёткая тема которая понятна даже человеку с задержками умственного развития тогда вы сможете нормально преподавать.Даа,Да! И так построение, во время построения вы командуете пришедшим курсантам становись они у вас строятся и вы командуете во время занятий построения “Более рослые на этот фланг менее рослые на этот!” я вообще указую рукой этот-этот потому что у современных людей разобраться где у них в руках где у них нога проблема они воспитаны компьютером,а разобраться где правая где левая вообще проблема не разрешимая.Поэтому чтобы не травмировать курсантов ихней неполноценностью я их не заставляю разбираться где право где левая я говорю “более высокие сюда” то люди умудряются запутаться. После того когда их вы выстроили, ребята я видите не только говорю “что делать?” но и говорю “почему?” а почему я это делаю? Инструктор не имеет права делать что-то потому что гладиолус, вообще не имеет у него должно быть чёткое понимание. А почему я преподаю так? Потому что если ты что-то не понимаешь то ты в критической ситуации затупишь 100%, и второе как только тебе задают вопрос а почему так?Ты выпадешь в осадок ну вообще жесточайший ну и третий момент это мы сказали о внешнем. О внутреннем,а как ты можешь учить если ты не понимаешь чему учишь? Поэтому дорогие мои я буду много пояснять почему мы делаем так или иначе, на базовом курсе повторюсь вы не объясняете это людям потому что вы нихрена не успеете.Когда ты инструктор ты учишь людей ты говоришь “встали пожалуйста вот так” ты понимаешь почему так, людям как правило это не обязательно, максимум объяснение кратко одним двум предложениям как сейчас покажу.И так вы с командовали “более росла и на этот план менее рослые сюда” после этого следует пояснение курсантам почему ток? Потому что мы сейчас будем выполнять упражнение таскать друг-друга чтобы люди были сопоставимы по весу не испытывали чрезмерных трудностей то лучше вас сопоставить, дальше если у вас есть время и вдохновение, можно пояснить сказать “на поле боя фиг будет соблюдено это условие таскать придётся кого ранит но сейчас на тренировке мы делаем поскольку вы первые разы учитесь чтобы вам было удобнее” и как бы это объяснение людям вполне логично.Далее, больше всего объяснений у меня следует в начале занятий я людям показываю ряд моментов не все меня знают ну а которые знают у тех свой может быть боевой опыт,мне нужно сразу продемонстрировать слушателям свою компетентность.Почему?Потому что мне надо завоевать их доверие, чтобы потом не нужно было каждое упражнение заказывать им что надо делать так а просто я сказал “сделали так и всё” ну инструктору видней сделали.Поэтому первые когда вы их строите то-сё,знакомитесь вы людям объясняете что вы хотите и почему, когда они вам поверили дальше они уже шпарят на автомате и это самый лучший стиль работы.

Так вот после того когда вы всех построили в одну шеренгу, вы людей бьёте на четвёрке вы говорите “разбились по составу четверок”, если приходят к вам сложившееся коллективы тогда они могут невзирая на разницу в росте,весе если хотят стоять в составе своих четверок отдельно стать, если сложившихся коллектив нет то по росту повесу, и в каждой четвёрке назначается старший. Почему мы так делаем дорогие мои?Вы людей сейчас готовите не только и не столько медицине вы людей готовите к реальной боевой работе и вы людей готовите к инструкторской работе, многие из тех которого вы обучите единственная подготовка которую они получат пока не попадут на поле боя это будут ваши курсы и единственная подготовка по медицине которая будет вокруг у них у всех только у них,а все остальные будут вообще без всякого.Поэтому этим людям придётся и руководить небольшими группами и обучать людей значит вы сразу даёте шаблоны как это сделать чтобы на поле боя было ему удобнее, вот в двух словах, а учитывая сложившиеся перспективы у нас в стране речь идёт не только поле боя но и создание отрядов территориальной обороны, наведение порядка по месту жительства, оказание помощи населению когда начнутся бомбёжки обстрелы городов,то есть вы даёте шаблон самоорганизации людям на ближайшие десятилетия войны, вот так!Поэтому всё это один раз сделали они запомнили в критической ситуации воспроизвели и у них есть порядок.Воевать толпой невозможно, нужны организации, так вот по организации,я на базовом курсе так подробно не объясняю достаточно сказать курсантам “мы бьёмся на четвёрки потому что четвёрка – это две двойки” при отработке медицинских упражнений один человек оказывает помощь другому, вот и есть двойка,удобнее всего! А когда сложное что-то там шины наложить, вынос на носилках три человека выносят одного поэтому четвёрка.Сказали, все сели блин никто не поспорит, да четвёрки но!Вы как инструктора, помним да? В 100 раз больше знать!Поэтому вы обязаны понимать, сейчас кстати четвёрки, очень много кто на них перешёл мы 8 лет назад ратовали и друзья мои учителя ратовали сейчас все переходят на четвёрки.Почему?Во-первых четвёрка – это две двойки!Двойка – это универсальная базовая,боевая единица.Одному никуда не ходить легко можно пропасть без вести, соответственно вдвоём вы уже что-то из себя представляете, двойка нестабильное боевая единица есть ли у вас там трое,пятеро все делегируют полномочия командиру а свой мозг отключают в боевой обстановке это чревато,а двойка постоянно происходит незаметная оспаривание лидерской роли и соответственно можно напрягают оба для выживания это хорошо.

Следующий момент, две двойки, четвёрка, хорошо залазят в легковушку с вооружением с тяжёлым имуществом больше четырёх тесно меньше 4 пустое место, четверо в той же машине позволяют распределить роли водитель,командир,скажем гранатомётчик,пулемётчик например,ну возможны варианты но вариабельность по боевым ролям ВУСам заметно больше чем если вас трое и так далее.Следующий момент очень важный,сейчас разница между спецназом и пехотой сильно стирается это материал для целой лекции я скажу по-простому и спецназов законодатели мод SAS,Спэшл,Аирборн сервис.Я как людей англичанина тем более SAS ненавижу органические, Божьей милостью я очень надеюсь дожить до момента когда остров будет утоплен полностью и ни одна крыса не выплывет, но как профессионалов вынужден их уважать,так вот. Они воюют четвёрками! Почему? Потому что когда вы находитесь на позициях четверо вы вырыли два парных окопа рядышком замаскировались, у вас два через шесть, фишку тащите один несёт фишку смотрит,три человека заняты своими делами отдыхают. Это самый вменяемый способ потому что, если вас трое ты тащишь два через четыре и быстро начинаешь офигевать первый момент, ты же не только спишь, ты же должен выполнять задачи помимо наблюдения за местностью, ты должен ухаживать за оружием, дофига всего короче говоря трое маловато четыре – это нормальная устойчивость в случае автономной работы.

Случись какая фигня, вчетвером можно уверенно держать оборону во всех секторах, можно создать нормальную плотность огня для прорыва.Если у вас хорошо подготовленные люди четвёрка то,при необходимости вы можете одновременно работать с двух ПТУРов с двух АГСов,вы можете нормально огневую мощь развить если у вас есть вооружение в машине.Словом долго рассказывать короче вот по совокупности всего людей лучше всего на четвёрки бить, вот поэтому вы своих бьёте на четвёрке.Почему назначаете старшую в каждой четвёрке? Но это очевидно!Люди существа стайные,иерархию никто не отменял обязательно должен быть руководитель.Вот вы проводите упражнения вы сказали делать так-то все делают, какая-то четвёрка что-то там неправильно делает шумит,балуется вы старшему сказали 10 раз присесть чтобы ему стыдно было и больше не вникаете он в четвёрке объяснит что они были неправы.Нужное имущество раздать!? Мы сказали “командиры четверок ко мне” они подошли к вам, получили имущество, раздали своим а в противном случае вся эта толпа 30,40,200 мобилизованных раз к вам прибежала, два всё имущество затоптала, 3-4 и вы будете с этой толпой офигевать.Короче говоря иерархию вы сразу людям выстраиваете иерархию, если слаженный коллектив, если у них свой старший тогда никаких проблем.Вы назначаете того кого они хотят вы говорите “Выбирайте сами старшего” если люди друг-друга не знают надо самому выбрать старшего.Здесь если будут вопросы не стесняйтесь спрашивайте, ваш вопрос может быть это вопрос зрителей наших, так-то мы выложим видео, зрители смогут задать все вопросы я один раз отвечу вот такую простыню ответов и как бы мы получим готовый учебник для всех в регионах. Так что не стесняйтесь спрашивайте если будут вопросы.

Теперь по старшим сказал, как выбрать старшего?Как не парадоксально тут есть ряд вещей.Как человек стоит,смотрит это всё не очевидно, поэтому если вы большой задумчивости выбирайте человека более толково экипированного.В среднем это ну более-менее надёжный критерий ну если у вас как-то ещё более тонкие критерии пока не настроены,а когда проведёшь несколько десятков занятий ты сразу видишь кого можно начать старшим а кого лучше не пущать к этой роли.

Так по построению закончили да дорогие мои?И так построили вы людей, разбили на четвёрочки, разбили на четвёрочки, назначили старшего в каждой четвёрке, после этого сделали перекличку “Первая четвёрка шаг вперёд!” “Вторая четвёрка шаг вперёд!” “Третья четвёрка шаг вперёд!”. Почему?

Потому что часто бывает что люди не поняли в какой они четвёрки и потом начинается “Первая четвёрка!” “А нас здесь нет” вот чтобы не было такой суеты у вас сразу их структурировали, построили. Да, если людей у вас мало на занятии, а занятие обычно проходят в такой дружественной семейной обстановке я не навязываю есть злые люди. Вчера беседовал с очень хорошим человеком так приятно, он говорит “Ты Юрьевич говорит добрый” а я говорит “Один раз говорю потом бью” я говорю “Ну что же злой инструктор равно живые курсанты, остаются потом живы” наверно можно и так короче, дорогие мои. Если людей мало ты занятия проводишь так как хорошей отец беседует с любимыми детьми но с послушным, но когда у вас сотня людей две сотни этот стиль не проканает в этом случае придётся гораздо жёстче строить занятия и вы сразу предупреждаете их всех “Ребята кому не интересно вот повернулись и ушли претензий не будет никаких вот просто не мешаем остальным учиться пожалуйста покинули строй кто остались запомните простую вещь вы сейчас если болтаете плохо учитесь во-первых вас потом блин ранят и остальные будут вас выносить погибать, во-вторых вы мешаете остальным убьют их вы уверены что вашей семье заплатят компенсацию? Способ неплохой! Вы уверены что заплатят компенсацию, точно уверены? А вы спросите боевых товарищей они хотят чтобы их семьям заплатили компенсацию,может быть, может они не уверены?Ага не все уверены что получат компенсации.”

Итак повторяю кто не намерен решительно учиться пожалуйста нафиг, товарищи кто ушёл нафиг запомните этих выносите только если опасности существенной не будет.Разобрались!? Вот тех кто остались ребята пожалуйста учитесь изо всех сил, кто учиться будет плохо я не виноват, будем отжиматься приседать и греться другими способами.Далее наказывать можно всю четвёрку можно наказывать старшего а он потом будет четвёрку разминать как захочет способов много,я предпочитаю со старшими,большой друг мой не буду говорить кто,шикарный разговор был он говорит “Я когда был на войне,когда был командиром группы был вынужден бить личный состав меня это так огорчало сижу думаю Боже мой да что ж такое как же я дошёл до того что бью людей,а когда стал командиром роты уже не надо было бить людей.” Я говорю правильно ты бил группников а они били личный состав. Да ребят смех-смехом добрым быть легко а вот потом пришло беседовать с родственниками погибших строгим быть трудно но солдата нельзя жалеть его надо беречь а иногда беречь означает и бить и даже некоторых стрелять чтобы остальные остались живы. Вот такая тонкость, поэтому когда вы будете тренировать большую толпу вы должны, да и закошмарить её надо сразу, если они сразу у вас расслабятся потом их привести в повиновение будет очень трудно, то есть начали упражнение увидели кто-то болтает сразу командир четвёрки отжался, вся четвёрка отжалась. Остальные?! Блин ещё кто-то болтает? Ещё жаль! Есть ли кто-то хочет что-то спросить поднял руку вы ему дали голос он ответил, важный момент людей нужно наказывать не унижая, нельзя заставлять там отжиматься приседать чтобы продемонстрировать что вы круче чтобы его унизить они должны понимать.Почему? Потому что они мешают другим учиться и вы это делаете спокойно, в идеале вообще конечно поучать надлежит кротко и с любовью святые отцы и сказали. Это самый высший пилотаж, если не можете с любовью хотя бы спокойно ведите занятие особенно раздавайте наказание, у меня один учитель очень интересную вещь рассказывал.Он в Африке преподавал он говорит “Когда там ну как бы нравы интересные если ученик плохо выучился берёшь палку бьёшь его и он да все понимает что надо учиться, но бить надо спокойно учитель учит всё нормально, если ты произносишь агрессию тебя скорее всего зарежут потому что это уже личное, вот так и вы стараетесь на занятиях.Почему я так много говорю о дисциплине?Сейчас приходится работать с мобилизованными, людей только пригнали с гражданской жизни они друг-друга в первый раз увидели офигели, кто-то там бухает кто-то ещё что-то недостатки своеобразные как бы уметь нужно их дисциплинировать.Приходится работать с федералами, по отзывам многих воюющих федералам далеко до мобилизованных что в общем-то конечно ужасно но закономерно там тоже много людей которые искренне не понимают что для того чтобы тебя не прислали домой по частям надо тренироваться.

Когда вы с такой аудитории работаете вы тех кто явно не готов учиться лучше выгоните чтобы они не попортили занятия всем остальным а с теми кто остальные с любовью но очень твёрдо проводите занятия помните что вы сейчас спасаете их жизни от того как вы их научите зависит сколько из них вернётся домой в штатной комплектации.Так доведение порядка работы заметьте это было всё у нас только построение пункт второй доведение порядка работы тут всё просто, если ты заранее людям рассказал что их ждёт они успокоились и их мозг спокойно открыли знания.То есть ты говоришь занятия сегодня ориентировочно до 20: 00 обед примерно с 14 до 15 могут быть вариации далее до обеда мы проходим жгуты, способы переворота, разворота эвакуации пострадавшего. После обеда мы проходим перевязки и мобилизации то есть обездвиживание конечностей,гемостатики если успеем ну например, подробно излишне детализировать не надо но люди услышали, у них это легло в сознании, у них сложился план предстоящего дня и они успокоились стресс неопределённости очень тяжёлый для любого живого существа, нет никакой необходимости стрессы курсантам множить.

Наоборот когда они всё себе разложили. О!Я как знаете у нас когда какой-нибудь звездец а там звездец постоянно,я говорю личному составу “Всё идёт по плану”а они “Фух” какой план они заранее не знают и я им не поясняю потому что планы могут быть самые неприятные для нас как рядовых исполнителей но мысли что всё спланировано человека успокаивают. Вот что я имею в виду доведения порядка работы дорогие мои.Разбиение по группам структуризация личного состава ну это я разобрал чуть выше упорядочивания. Почему так и как?Это всё в принципе уже вы поняли что-то из этого можно людям сказать что-то можно не говорить.Так! После этого следующий, начало всех упражнений строится однотипно, товарищи старшие групп подошли получили имущество такое-то,если у вас есть ассистент он раздаёт если ассистента нет раздаёте вы либо выложили указываете они подходят получают. Я сейчас разложил в сторонке, имущество раскладывайте где-нибудь в сторонке чтобы оно не мешало на основной площадке проводить занятия. Я рекомендую, имущество на ближайшие несколько часов разложить заранее до начала занятий чтобы потом судорожно не рыться с проклятиями во всех мешках сразу, ты посмотрел ты чётко видишь где что у тебя мысли дополнительно структуризируются ага это показали, это структурируем.Курсанты посмотрели, смотрят ни фига себе имущество, всё по порядку разложено у них мысли тоже структуризировались вы на одной волне у вас нормальная работа. Разумеется тут есть много тонкостей мешочков нужно разных прикупить всё в разные мешки складывать, подписать себе заранее чтобы не рыться короче, чем дальше потопаешь тем лучше полопаешь чем лучше подготовка тем более качественно проходит занятия.

Так и так! Начинаем мы со жгутов.Почему мы начинаем со жгутов? Потому что львиная доля ранений тяжёлых – это конечности и в большинстве случаев именно наложение жгута позволяет человека спасти, остановить кровотечение.Поэтому жгутами нужно владеть всё остальное сильно уступает жгутам ну и по частоте применения и по эффективности, обычно мы начинаем со старой доброй школы жгут Эсмарха и его продолжение то есть жгуты которые используют тянущийся эффект,ну просто механического натяжения.

И сейчас я пошёл буду порядочку всё это показывать.